前 言

在“中国智造2025”“新基建”“交通强国”等国家战略推动的大背景下，并伴随5G、工业互联网大数据中心、人工智能等新技术涌现，物流行业将搭上“新基建”这辆“快车”，形成智慧物流新模式，物流活动各环节更加智能化、高效化、数字化，物流业务全系列转型升级，将全面提升物流效率、降低物流成本，实现了物流产业的跨越式发展，物流行业已经处于从传统物流向数字物流转型发展的十字路口。物流与供应链是大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能等新型信息技术应用与创新最活跃、最广泛的领域之一，拥有最多的应用场景，智慧物流与供应链创新成为中国经济发展的新动能，智慧物流与数字化供应链人才已经成为企业数字化转型和供应链升级的关键要素和最急需的人才。现代物流产业的高速发展和新型需求特征，对职业院校物流专业学生实践能力培养提出了更高的要求，需要高等职业院校培养的学生具有数字化、智能化技能的新质能力，能够融合供应链思维、创新思维，具备扎实的职业技能、朴素的劳动精神和一流的职业素养。

中国共产党第二十大报告中提出：“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深人实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。”、“要坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、数字中国。”从中不难发现，在着力推动各行业现代化、高质量发展的进程中，继续加深数智化赋能将会是未来发展重点。本教材全面贯彻落实党的二十大精神，深入实施人才强国战略，并以《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》和《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》为指引，结合智慧物流发展趋势，在落实国家物流专业教学标准和实训条件建设标准的基础上，对数智化仓储管理课程进行了顶层设计。

本教材根据上述文件要求和国家与产业整体发展趋势，在落实国家物流专业教学标准和实训条件建设标准的基础上，坚持立德树人，有机融入思政教育，并按照“以职业能力培养为重点，进行基于工作过程的课程开发与设计”的高职教育理念来设计教材内容，并结合当前仓储企业最新业务形式、使用设备及技术等，按照仓储业务流程、岗位内容和技术要求对仓储管理内容进行了系统的梳理和重构。

教材整体结构采用项目化设计，按照仓储业务流程，划分为数智化仓储管理概述、智慧仓规划与布局、实施入库作业、实施在库作业、实施出库作业、仓储成本与绩效管理、仓储管理系统（WMS）操作以及仓储安全管理等8个教学项目、29个教学任务、35个实训项目，覆盖了仓储工作的全部典型工作任务，并贯穿WMS、数据分析等新技术、新工具使用，嵌入最新智能设备使用操作，补充世界职业院校技能大赛“智慧物流”赛项内容及物流师鉴定的仓储部分内容，实现“岗课赛证”的有效融通。

项目内容设计了5个学习栏目：项目导读、思维导图、学习目标、岗位认知及学习任务，其中，每个学习任务突出物流仓储职业素质培养和岗位技能训练，主要围绕“任务描述—学习内容—巩固拓展—技能实训—任务小结”5个环节展开，力求做到任务安排循序渐进，工作内容描述详尽，步骤演示连续清晰；工作任务层层分解，技能培养由浅入深。坚持质量第一、技术引领，校企共同开发配套资源，包括教学课件、题库、案例、操作视频、场景图片等各类数字化教学资源，并采用图、文、表、视频演示等多样态展示，满足数字化时代学生移动学习、自主学习的个性化、多样化需求。本教材既可以作为职业院校物流管理相关专业授课教材，也可作为企业工作手册，服务职工培训。

本教材由中国物流与采购联合会、全国物流职业教育教学指导委员会指导，“双高”校烟台职业学院省级教学能力大赛一等奖教师团队、山东商务职业学院物流管理专业带头人、山东省职业教育教学创新团队成员、天津交通职业学院国家创新团队成员以及国内领先物流科技企业百世集团技术专家组成。高职教师团队专业知识扎实且具有开拓创新精神；企业编者具有20余年供应链管理工作，具备采销与物流行业实战经验，并专注数智供应链生产性实训中心运营管理、学生入企就业直通车等具体工作。

本教材的编写分工如下：齐晶编写项目4和项目5，并负责教材大纲编写、总体架构、体例设计以及全书统稿。唐岩编写项目2和项目3，孙序佑编写项目1和项目7（部分），王晨龙编写项目6，刘海月编写项目孔圆圆编写项目8，韩良浩编写项目7（部分）。

本书在编写过程中，参考了大量书籍、文献、论文等，作者已尽可能在参考文献中详细列出，在此对这些前辈、同行、专家、学者表示深深的感谢。本书得到了相关同行和出版社相关人员的大力支持，在此表示衷心感谢。

限于编者水平和时间，本教材仍可能存在不足或欠妥之处，敬请各位专家、同仁和广大读者批评指正，以使本书日臻完善。

编者

2024年5月